Заменит ли ИИ репетиторов? Что говорят исследования

С момента появления ChatGPT этот вопрос задают всё чаще:

«Зачем платить репетитору, если нейросеть может бесплатно объяснить тему, решить задачу и составить план подготовки?»

На первый взгляд кажется, что профессия репетитора действительно находится под угрозой. Однако исследования показывают более сложную картину.

ИИ вряд ли полностью заменит репетиторов. Но он уже меняет требования к их работе.

ИИ уже стал рабочим инструментом преподавателей 🤖

Согласно международному исследованию TALIS 2024, в среднем по образовательным системам OECD искусственный интеллект в работе используют около 36% учителей.

Среди преподавателей, которые уже применяют ИИ:

• 68% используют его, чтобы изучать новую информацию или кратко пересказывать материалы;
• 64% — для создания планов уроков и учебных заданий;
• 25% — для анализа данных об участии и успеваемости учеников.

Показатели заметно различаются между странами: в Сингапуре и ОАЭ ИИ используют около 75% учителей, тогда как во Франции — менее 20%.

Это важный сигнал: преподаватели уже воспринимают искусственный интеллект не только как возможного конкурента, но и как инструмент, который помогает быстрее готовиться к занятиям.

Почему репетиторы всё ещё нужны? 🎯

Потому что обучение — это намного больше, чем получение правильного ответа.

Представим двух учеников.

Первый открывает ChatGPT и пишет:

«Объясни мне производную простыми словами».

Нейросеть выдаёт подробный ответ, приводит примеры и предлагает несколько заданий.

Второй ученик приходит к репетитору. Во время объяснения преподаватель замечает, что проблема не в производной: ученик плохо понимает функции и графики. Репетитор возвращается к предыдущей теме, задаёт несколько вопросов, меняет пример и проверяет, действительно ли ученик понял материал.

ИИ может объяснить тему. Но хороший преподаватель определяет, что именно мешает конкретному ученику её понять.

Репетитор также замечает:

• когда ученик говорит «понятно», хотя на самом деле запутался;
• когда пробел появился несколько месяцев назад;
• когда нужно объяснить тему другим способом;
• когда причина ошибок заключается не в знаниях, а в невнимательности;
• когда ученик устал, боится экзамена или потерял мотивацию.

Хороший репетитор продаёт не доступ к информации. Он предлагает диагностику, систему обучения, обратную связь и движение к конкретному результату.

ИИ может сделать репетитора сильнее 📈

Один из самых интересных экспериментов был проведён с онлайн-репетиторами по математике. Часть преподавателей получила доступ к ИИ-помощнику, который в реальном времени анализировал переписку с учеником и предлагал педагогические подсказки.

Согласно исследованию, описанному в докладе Всемирного банка об ИИ в образовании, у учеников, занимавшихся с репетиторами при поддержке ИИ, вероятность освоения темы оказалась в среднем на 4 процентных пункта выше.

Наиболее заметным эффект был у менее опытных преподавателей: результаты их учеников выросли примерно на 9 процентных пунктов.

Исследование охватило 900 репетиторов, 1 800 учеников и более 550 000 сообщений. Преподаватели с ИИ-помощником чаще применяли продуктивные педагогические приёмы: задавали наводящие вопросы и помогали ученикам самостоятельно прийти к ответу вместо того, чтобы сразу давать готовое решение.

ИИ не заменил преподавателя. Он помог менее опытным репетиторам работать ближе к уровню более сильных специалистов.

Может ли ученик полностью учиться с помощью ИИ? 📚

Технически — да. Но высокая скорость выполнения заданий ещё не означает, что человек действительно освоил материал.

В OECD Digital Education Outlook 2026 рассматриваются исследования, в которых доступ к универсальным генеративным нейросетям помогал учащимся лучше выполнять текущие задания. Однако после отключения ИИ это преимущество могло исчезать или даже сменяться более слабым результатом на экзамене.

Ученик получал хороший результат во время работы с нейросетью, но не всегда формировал знания и навыки, необходимые для самостоятельного решения аналогичной задачи.

OECD подчёркивает: генеративный ИИ лучше поддерживает обучение, когда его использование связано с понятными педагогическими целями. Если же ученик передаёт нейросети всю мыслительную работу, качественно выполненное задание может создавать ложное ощущение освоения материала.

Нейросеть может:

• написать сочинение;
• решить уравнение;
• пересказать параграф;
• составить ответ;
• исправить ошибки.

Но ученику всё равно необходимо самому научиться анализировать, вспоминать, сравнивать, рассуждать и применять знания без подсказки.

Где ИИ способен заменить часть работы репетитора? ⚙️

В первую очередь — в рутинных задачах. Например, ИИ уже может помочь:

• придумать упражнения по заданной теме;
• составить несколько вариантов теста;
• адаптировать текст под уровень ученика;
• подготовить структуру урока;
• найти дополнительные примеры;
• создать черновик обратной связи;
• объяснить одну тему несколькими способами;
• подготовить тренировочные вопросы.

Это означает, что репетитору больше не обязательно тратить несколько часов на механическую подготовку однотипных материалов.

Но составить задание и выстроить обучение — не одно и то же. Кто-то должен определить:

• какое задание подходит именно этому ученику;
• соответствует ли оно его уровню;
• какую ошибку необходимо отработать;
• насколько сложным должен быть следующий шаг;
• действительно ли ответ нейросети корректен;
• приближает ли эта работа ученика к его цели.

Именно здесь остаётся роль преподавателя.

Как TeachHelp помогает сократить рутину 💙

ИИ — не единственный способ освободить время. Репетиторам приходится хранить материалы, выдавать домашние задания, проверять работы, следить за сроками и собирать статистику по каждому ученику.

В TeachHelp репетитор может работать с учениками и группами, хранить учебные материалы, выдавать задания, использовать автопроверку, проверять письменные работы по фотографии и отслеживать результаты.

TeachHelp, как и ИИ, не должен заменять преподавателя. Его задача — освободить время от организационной работы, чтобы репетитор мог сосредоточиться на объяснении материала, обратной связи и прогрессе ученика.

Какие репетиторы могут потерять учеников? ⚠️

В зоне риска находятся специалисты, чья работа сводится преимущественно к передаче информации.

Например, когда весь урок выглядит так:

1. Репетитор пересказывает теорию.
2. Ученик записывает.
3. Репетитор показывает решение.
4. Ученик повторяет его по образцу.
5. Всем ученикам выдаётся одинаковое домашнее задание.

Такой формат действительно может частично заменяться нейросетью, видеолекцией или недорогим онлайн-курсом — особенно если преподаватель не диагностирует пробелы, не отслеживает прогресс и не адаптирует программу.

Какие репетиторы станут востребованнее? 🚀

Те, кто умеет выполнять работу, которую сложно свести к одному запросу в ChatGPT.

Репетитор нового поколения:

• диагностирует причины ошибок;
• выстраивает индивидуальный маршрут;
• отслеживает динамику результатов;
• учит ученика рассуждать самостоятельно;
• поддерживает мотивацию;
• помогает справляться со страхом экзамена;
• даёт своевременную обратную связь;
• общается с родителями;
• использует ИИ для ускорения рутины, но проверяет его ответы;
• автоматизирует организационные процессы с помощью специализированных сервисов.

Если рутинные задачи будут занимать меньше времени, репетитор сможет больше внимания уделять ученику.

Ошибается ли ИИ? 🧠

Да. Даже современные языковые модели могут уверенно выдавать неправильные ответы, придумывать факты и допускать ошибки в рассуждениях.

Для ученика проблема состоит в том, что он не всегда способен распознать такую ошибку. Если человек только изучает тему, неправильное объяснение может показаться ему убедительным.

Поэтому ИИ особенно полезен не как бесконтрольный источник готовых ответов, а как помощник внутри продуманного учебного процесса.

Так заменит ли ИИ репетиторов? 💡

Полностью — скорее всего, нет.

Но он уже начинает заменять отдельные функции репетитора:

• пересказ общедоступной теории;
• создание типовых заданий;
• поиск примеров;
• простую проверку;
• шаблонные объяснения.

Поэтому фраза «ИИ никогда не заменит преподавателя» звучит слишком успокаивающе.

В ближайшие годы конкурировать будут уже не «репетитор против ИИ». Конкурировать будут преподаватели, которые используют современные инструменты, и те, кто продолжает всё делать вручную.

Калькуляторы не уничтожили математиков. Excel не отменил бухгалтеров. Поисковые системы не заменили экспертов. Но каждая из этих технологий изменила требования к профессии.

То же самое происходит сейчас с репетиторством.

Будущее, скорее всего, не за выбором «репетитор или ИИ», а за сочетанием сильного преподавателя, современных технологий и удобных инструментов для организации обучения.

Именно этой идеи мы придерживаемся в TeachHelp: автоматизировать то, что можно автоматизировать, но оставить человеку самое важное — диагностику, стратегию, мотивацию, обратную связь и живой контакт с учеником.